Сочинский филологический форум

0
392

Сочинский филологический форум «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЯЗЫКОВАЯ ЛИЧНОСТЬ: ФОРУМ РУСИСТОВ В СОЧИНСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ» пройдет 10–13 мая 2017 г.

Это новый проект Сочинского госуниверситета, он включает цикл из трех филологических мероприятий и проводится для российский и зарубежных русистов.

Если вы собираетесь на этот форум, оперативно присылайте заявки до 28 июня 2016 года. Прием заявок  продолжается до 15 сентября 2016 года, но для включения в грант на финансовую поддержку, заявки должны быть приняты до 30 июня. Заявки в письмах, чтобы сразу скопировать, без вложений, на адрес alvorozhbitova@mail.ru, должны включать следующую информацию:

Название мероприятия в рамках форума (одно из трех, см. инф.письмо; при участии в нескольких – на каждый отдельная заявка, но в одном письме).
— ФИО, уч. степень, уч. звание, страна, учреждение, должность, эл. адрес.
— Тема.

ТРИ МЕРОПРИЯТИЯ ФОРУМА:
 I Стратегическая сессия «Совещание экспертов-филологов российских и зарубежных вузов по проблемам формирования речемыслительной культуры в высшей школе». Основные направления разработки:
— профессорско-преподавательский корпус высшей школы как коллегиальный субъект системного повышения культуры и эффективности русскоязычной коммуникации; организующая и вдохновляющая роль филологов;
— системное применения компетентностного подхода Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС-3+, ФГОС-4) в формировании речемыслительной культуры обучающегося;
— интегральная лингвориторическая (ЛР) компетенция (включая языковую, текстовую, коммуникативную, этнокультурно-речевую субкомпетенции) и механизмы ее реализации как ядро системного применения компетентностного подхода ФГОС;
— универсальные ЛР алгоритмы речевой деятельности и преемственность ступеней обучения при формировании прагматикона, тезауруса, ассоциативно-вербальной сети, функционального синтез-уровня языковой личности обучающегося;
– теория и практика подготовки будущего специалиста как активного субъекта дискурсивных процессов в различных сферах, видах, формах, жанрах речемыслительной деятельности:
— оратория, полемика, дискуссия, беседа, деловая игра, мозговой штурм и др.;
— литературно-художественная рецепция / репродукция / продукция и др.;
— институциональные виды дискурса как поле самореализации языковой личности: общественно-политический, педагогический, журналистский, PR, рекламный и др.
 II Международная научно-методическая конференция «Лингвориторические основы самопроектирования сильной языковой личности диалогического типа (русский язык как родной, как государственный, как иностранный)». Направления:
— гармонизирующий диалог как аксиома эффективной речевой коммуникации и другие параметры современной идеальной модели языковой личности выпускника разных образовательных ступеней с учетом динамики дискурсивных процессов планеты Земля;
— стратегия и тактика изучения и формирования речемыслительной культуры сильной русскоговорящей языковой личности в синергетике филологических, педагогических, психологических, философских, культурологических исследований, практики обучения и воспитательного процесса;
— креативно-методический потенциал концепции непрерывного ЛР образования: становление, формирование и самопроектирование сильной русскоговорящей языковой личности диалогического, демократического, поликультурного типа на всех образовательных ступенях;
— современные технологии обучения эффективной речемыслительно деятельности: ментальная карта, граф, топиковая модель, риторический эскиз, алгоритмы текстовых действий и др.;
— критерии этически ответственного речевого поступка и категория ЛР идеала в свете коммуникативных реалий ХХI века;
— инновации в подготовке профессиональной языковой личности преподавателя русского языка и литературы, русиста-исследователя на пороге III тысячелетия;
— закономерности оптимального функционирования и технологии сопряженного формирования психолингвистических подструктур би- и полилингвальной языковой личности как дееспособного, активного, творческого субъекта дискурсивных процессов в условиях информационного общества эпохи глобализации;
— анализ и обобщение опыта лингводидактов разных стран в продвижении своих национальных языков в мировом полиэтносоциокультурно-образовательном пространстве, транспонирование креативных идей, подходов, технологий в область преподавания русского языка за рубежом.
 III Международная научно-методическая конференция «Творчество русскоязычных писателей, покинувших Россию в 80-90-е годы ХХ века: проблемы системного осмысления и популяризации». Основными объектами изучения являются:
— третья и четвертая волны русской литературной эмиграции, их специфика (тематическое и жанровой своеобразие);
— творчество писателей-эмигрантов 80–90-х годов ХХ века в общем контексте русского литературного зарубежья постсоветского периода, включая современность;
— «белые пятна» в изучении литературного процесса русского зарубежья предшествующего периода, в том числе творчества русских и русскоязычных писателей стран СНГ .
— становление в образовательном процессе русского (русскоязычного) писателя как литературной личности особого типа, методы и приемы индивидуальной работы с одаренной молодежью. (См. далее «Для справок»).

Материалы форума будут опубликованы в выпусках журнала «Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты», № 22 (1, 2) за 2017 г. В случае поддержки фондом «Русский мир» (решение в ноябре 2016 г.) – публикация без оплаты.
Руководитель проекта – Ворожбитова Александра Анатольевна, доктор филологических наук, доктор педагогических наук, профессор, Почетный работник ВПО РФ, профессор кафедры социально-гуманитарных и философских дисциплин ФГБОУ ВО «Сочинский государственный университет».