Как российские школьники завоевывают медали на международных олимпиадах

0
98

Восемнадцать золотых, 14 серебряных и шесть бронзовых медалей привезли российские школьники с международных олимпиад по общеобразовательным дисциплинам в 2017 году. Физика, химия, информатика, астрономия — это неполный список направлений, где наши стали лучшими. В конце года одаренные дети из разных регионов съехались в Москву на встречу с министром образования и науки Ольгой Васильевой. Что они думают о нынешней системе образования, к чему стремятся и как их учат в школе — рассказали РИА Новости.

Программист из Челябинска

Денис Шпаковский из Челябинска надевает увесистую серебряную медаль и немного грустит. Чтобы стать победителем олимпиады по информатике (International Olympiad in Informatics — IOI) в Тегеране, ему не хватило совсем чуть-чуть.

«Олимпиада проходила в два тура. Из-за технической ошибки в конце второго этапа ее продлили на 15 минут, потом — еще на 15. Сначала я был в числе золотых медалистов, обрадовался. А потом меня обогнали, в итоге я стал серебряным призером. Конечно, расстроился, но потом подумал, что цвет медали не так важен, главное — я попал в тройку лидеров, а значит, будет все-таки еще одна возможность поучаствовать», — рассказывает школьник.

Денис учится в 11-м классе, на носу экзамены. Увлеченность компьютерами, говорит он, — с детства, а началось все с игр. «Мама, наверное, была не очень этому рада: хотела, чтобы больше на свежем воздухе гулял, книжки читал. После пятого класса я перешел в лицей, там ходил в разные кружки. Именно информатика, но уже серьезная, меня привлекла», — вспоминает он.

Больше всего Денису нравится программирование. Он лелеет надежду поступить в престижный вуз, закончить его и устроиться на работу в хорошую компанию. Планы наполеоновские: «В последнее время я вдохновляюсь историями различных стартапов, которые создали небольшие команды. Они смогли дать жизнь своим идеям. Возможно, я тоже придумаю что-то интересное».

В апреле Денис Шпаковский стал абсолютным победителем заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по информатике в университете Иннополис в Татарстане, что позволило ему войти в сборную России и выступить в Тегеране. По количеству золотых медалей команда России разделила первое место с национальными сборными Китая и США.

Лицей №31, в котором учится Денис, — один из лучших в России по результатам ЕГЭ. Средний балл по информатике — 94, по математике — почти 97. Единый государственный экзамен по этим дисциплинам сдают практически все школьники, чтобы поступить в профильные вузы. Восемьдесят процентов выпускников поступают в ведущие университеты на бюджетные отделения.

Учитель информатики Татьяна Погодина считает, что залог такого успеха заключается в тщательном подборе кадров. В штате — заслуженные учителя России, также с детьми на бесплатной основе занимаются и приглашенные специалисты. Важный момент: внештатные наставники — самые успешные выпускники этого лицея.

Из-за того, что львиную долю времени Денис Шпаковский готовится к олимпиадам, он редкий гость на уроках. Однако поблажек не просит: «Мне этого не надо. Пусть у меня и есть несколько четверок, но я учусь сам и не хочу «выезжать» за счет своих медалей. Еще и свободное время остается, но я трачу его на компьютеры».

Мать школьника Елена Шпаковская приехала в Москву вместе с сыном. «В начальных классах Денис занимался пением и рисованием, ходил на самбо. Потом открыл для себя информатику в одном из кружков в лицее — и понеслось», — рассказывает Елена.

Денис Шпаковский на встрече министра образования и науки Ольги Васильевой с одаренными школьниками

Она не против увлечения сына, тем более когда есть такие успехи. По мнению Елены, современная школа не занимается воспитанием, как это было раньше, только оказывает образовательные услуги. Поэтому занятость детей — целиком и полностью забота родителей, убеждена она.

«Нередко вижу, что в нашем подъезде сидят дети. Вроде бы из хороших семей, а в руках — бутылки, сигареты. Проходишь мимо, а они глаза прячут. Им же стыдно за себя! Разве виновата школа? Там есть и секции, и кружки. Основное воспитание — на родителях. Я вот работаю, но время на сына всегда есть: я могу и поддержать, и поговорить, и направить», — объясняет Елена.

Астроном-гитарист из Подмосковья

Одиннадцатиклассник Даниил Долгов из гимназии №1 в Жуковском завоевал золотую медаль на Международной олимпиаде по астрономии и астрофизике в Таиланде. В ней участвовали ученики из 45 стран. Испытания проходили в три тура: теоретический, аналитический и наблюдательный. Российские школьники завоевали одну золотую, две серебряные и две бронзовые награды.

Будущий астроном Даниил Долгов

Наукой Даниил увлекся в шестом классе, по его словам, скорее от нечего делать. А потом «затянуло»: уже в следующем году он участвовал в региональном этапе российской олимпиады, а в восьмом классе стал лучшим в стране среди девятиклассников.

Даниила сложно назвать зубрилой. Несмотря на то что большую часть времени он проводит за изучением астрономии, школьник успевает активно общаться со сверстниками — во время нашего разговора мобильный телефон не умолкал. Он любит играть на гитаре, даже отрастил длинные волосы, чтобы выглядеть как настоящий рокер, а также состоит в городской футбольной команде «Метеор».

Школьник признается, что всегда ждет поездок на сборы и олимпиады: «Каждый раз я знакомлюсь с ребятами не только из других регионов России, но и из других стран. Где бы мне еще довелось такое испытать?»

В основном Даниил черпает знания на занятиях в школьном кружке. Этого, утверждает он, достаточно. Кроме того, ученики постарше делятся своими наработками — так заведено.

В школе, где учится Даниил, нам рассказали, что это уже не первая его награда. В прошлом году он участвовал в Международной астрономической олимпиаде в Казани, где также получил золотую медаль. А в планах на ближайшее будущее — Международная олимпиада по астрономии и астрофизике, в которой примут участие 238 участников из 42 стран.

Несмотря на то что учиться Даниил любит, в школьном образовании есть моменты, которые он бы изменил.

«Вот я люблю астрономию и хочу связать с ней жизнь. Я бы хотел ей больше всего внимания уделять, а на другие предметы, которые, не спорю, нужны и важны, тратил бы меньше времени. Но так нельзя, образовательная программа — для всех», — отмечает медалист.

При этом у него практически нет четверок. Даниил смеется, когда его начинают расспрашивать про ЕГЭ: якобы такая форма экзаменов только мучает детей. «Это вовсе не сложно. Правда, в выпускных классах все внимание уделяется одной лишь подготовке к экзаменам, ни на что другое времени не остается. Кружки только и спасают.

«Мне бы хотелось, чтобы больше делали упор на изучение нового, а то, выходит, школа в 10-11-х классах нас готовит только к тому, чтобы хорошо сдать экзамены. А на самом деле знания нужны для жизни», — рассуждает он.

На встречу к министру образования Даниил приехал со своим наставником Михаилом Кузнецовым, руководителем астрономического кружка гимназии № 1. Преподаватель гордится учениками: в этом году сборная выступила отлично — лучший результат за всю историю российской команды.

Руководитель астрономического кружка гимназии №1 Михаил Кузнецов

«Когда астрономию убрали из перечня обязательных предметов, дисциплина, естественно, «умерла «, потому что дополнительные часы для факультативов отдавали на более важные предметы. А астрономия вроде как ненужная, — сетует Кузнецов. — В этом году, к счастью, ее ввели снова (как обязательный предмет включена в школьную программу 10-11-х классов. — Прим. ред.)».

Сейчас у Кузнецова около сотни учеников, в том числе из других школ.

Таланты из Вологды

Сразу два десятиклассника из Вологды — Елисей Судаков и Михаил Матвеев — вошли в число победителей XIV Международной естественно-научной олимпиады юниоров по физике, химии и биологии (International Junior Science Olympiad — IJSO), которая проходила в Нидерландах. Оба школьника получили золотые медали в личном зачете и золото по результатам командного экспериментального тура.

Елисей Судаков и Михаил Матвеев из Вологды

Елисей Судаков любит все точные науки, но больше всего — химию, а особенно органическую. План действий он для себя уже наметил: поступить в МГУ, а потом работать по любимой специальности.

«Ученые, быть может, не всегда хорошо зарабатывают, но применение себе можно найти и в частных компаниях, которые занимаются разработками проектов. Там хорошие зарплаты», — прикидывает школьник.

До выпускных экзаменов Елисею еще год, однако он уже переживает, что нужно будет переезжать в Москву. «Нехорошо, наверное, уезжать из города, но в Вологде учиться совсем негде, низкий уровень образования, к сожалению. Пока мне в лицее знаний дают достаточно, а как дальше развиваться?» — задается вопросом он.

Школьник шутит, что времена, когда над «ботаниками» издевались, давно прошли. Сейчас, уверен парень, ум и знания ценят, даже девочкам это больше нравится. Тем не менее Елисей признается, что на всякий случай никому лишний раз не рассказывает о победах на олимпиадах, чтобы не посмеивались.

Его одноклассник Михаил изначально стал заниматься физикой для себя, а потом, когда учителя увидели, что у него большой потенциал, начали отправлять на олимпиады.

Большую часть времени Михаил посвящает решению олимпиадных задач, а школьные щелкает как орешки.

«В школе ко мне преподаватели хорошо относятся. Часть пропусков из-за олимпиад прощают. С естественными науками все отлично. По химии и физике нас с Елисеем точно не заставят домашнее задание делать. А иногда  бывает так: приходишь на урок, смотришь, чем занимаются твои одноклассники, — и забавно становится. Элементарщина такая, а они голову ломают. Куда сложнее все дается на уроках русского языка», — смеется школьник. И не без гордости добавляет: иногда на уроке физики его специально вызывают к доске, чтобы он произвел фурор. В пример другим.

Для вологодского лицея, где учатся парни, участие школьников в олимпиадах — систематическая работа. Ученики ездят туда каждый год и стабильно привозят медали. Директор учебного заведения Андрей Платонов объясняет: таких успехов удалось добиться после того, как в течение нескольких лет в лицей пришли заслуженные учителя России, некоторые из них — кандидаты наук. Они разработали собственные методики обучения, опираясь на многолетний опыт.

Источник